Содержание

Как выбрать детский сад?

В последние годы в системе дошкольного образования произошли большие изменения. Если раньше абсолютно все учреждения считались яслями-садами и с детьми работали по одной общей «Программе воспитания и обучения в детском саду», то сейчас рассказы двух соседей по детской площадке о детском саде могут различаться, как небо и земля. И для того, чтобы ваш ребенок оказался в числе тех, кто идет в детский сад, как на праздник, вы должны позаботиться о том, чтобы выбрать самое лучшее и самое подходящее именно для него.
Классификация детских садов по направленности
Детский сад – наиболее распространённый вид государственного дошкольного образовательного учреждения. В нем обеспечивается присмотр, уход и оздоровление, обучение и воспитание детей. Детские сады отличаются разными образовательными программами.
Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением какого-либо направления или направлений развития воспитанников – физического, интеллектуального, художественно-эстетического.
Детский сад присмотра и оздоровления функционирует с акцентом на санитарно-гигиенические, профилактические и оздоровительные мероприятия и процедуры.
Центр развития ребенка оснащен игровым и физкультурно-оздоровительным комплексами, изостудией, компьютерным классом, детским театром, бассейном. Применяется комплексный подход к организации работы с детьми – осуществляется физическое и психическое развитие, коррекция, а акцент делается на интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие.
Детский сад комбинированного вида включает в себя несколько разных групп: общеразвивающих, компенсирующих, оздоровительных, а также в разном сочетании.
Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции. В эти детские сады берут детей с различными патологиями, например, с задержкой психического развития, с туберкулезной интоксикацией, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с нарушением слуха, с нарушениями речи, с нарушением зрения, с нарушением интеллекта, часто болеющих детей. Работают в таких детских садах медики высокой квалификации, а для детей создаются особые условия – иногда диетическое питание, бассейны, сауны, массажные кабинеты, маленькое количество детей в группах. В детских садах компенсирующего типа не только лечат, но и воспитывают и обучают в соответствии со специальной программой. При этих садах существуют консультационные пункты, где родители могут получить совет, рекомендацию, как поступать в том или ином случае. Чтобы попасть в садик компенсирующего вида, необходимо направление педиатра и справки от специалистов по профилю садика.
Типы детских садов
Помимо классификации по направленности, детские сады делятся на четыре большие группы:
• муниципальные
• ведомственные
• частные (коммерческие)
• домашние (семейные)
В зависимости от вида детского сада будет варьироваться и программа обучения, и количество детей в группе, и качество питания и игрушек, и даже во многом психологическая атмосфера.
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ

Это государственное упреждение подойдет вам, если вы не располагаете большим бюджетом и имеете время, чтобы записаться в садик. Учитывая проблему нехватки мест в детских садах нашей страны, запись в государственный сад осуществляется заблаговременно, а лучше сразу после рождения ребенка.
Здесь вашему ребенку предложат подготовку по общеобразовательной программе, которая включает в себя физкультуру, рисование, прогулки, музыку, лепку. Такой садик рассчитан на 12-14 часов пребывания ребенка ежедневно.
Естественно, в государственном детском саду, не предложат такого разнообразия пищи, как, например, в детских садах частного типа. Но, тем не менее, пища будет отвечать основным нормам и требованиям, применимым к детскому питанию.
Некоторые из детских садов данного типа предоставляют платные дополнительные услуги, от которых вы имеете право отказаться, даже если все остальные родители в группе хотят ими пользоваться.
Категории граждан, имеющие льготы при определении детей в дошкольное образовательное учреждение
Первоочередное право:
• дети военнослужащих по месту жительства их семей (п.6 ст. 19 ФЗ «О статусе военнослужащих» от 27.05.1998 № 76-ФЗ);
• дети сотрудников милиции;
• дети сотрудников милиции, погибших (умерших) в связи с осуществлением служебной деятельности либо умерших до истечения одного года после увольнения со службы вследствие ранения (контузии), заболевания, полученных в период прохождения службы;
• дети сотрудников милиции, получивших в связи с осуществлением служебной деятельности телесные повреждения, исключающие для них возможность дальнейшего прохождения службы, по месту жительства их семей (абз. 2 ст. 31 Закона РФ «О милиции» от 18.04.1991 № 1026-1);
• дети из многодетных семей (Указ Президента РФ от 05.05.1992 № 431 «О мерах по социальной поддержке многодетных семей»);
• дети-инвалиды и дети, один из родителей которых является инвалидом (Указ Президента РФ «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов» от 02.10.1992 № 1157);
Внеочередное право:
• дети прокуроров и следователей (п. 5 ст. 44 ФЗ «О прокуратуре Российской Федерации» от 17.01.1992 № 2202-1);
• дети судей (п.3 ст. 19 закона РФ «О статусе судей в Российской Федерации» от 26.06.1992 № 3132-1);
• дети судей (п.3 ст. 19 закона РФ «О статусе судей в Российской Федерации» от 26.06.1992 № 3132-1);
• дети граждан, получивших или перенесших лучевую болезнь и другие заболевания, связанные с радиационным воздействием вследствие чернобыльской катастрофы или с работами по ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС;
• дети инвалидов вследствие чернобыльской катастрофы;
• дети граждан, получивших или перенесших лучевую болезнь и другие заболевания, связанные с радиационным воздействием вследствие чернобыльской катастрофы или с работами по ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС;
• дети инвалидов вследствие чернобыльской катастрофы (п.12 ст. 14 закона РФ «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС»).
Если вы выбираете муниципальный детский сад
Выбирая муниципальный детский сад, нужно сразу быть готовым к многотысячным очередям. Чтобы отдать туда трехлетнего ребенка, очередь надо занимать сразу после рождения. Можно занять очередь сразу в нескольких детских садах, чтобы осталось время на окончательный выбор.
• Узнайте, есть ли в детском саду так называемая «адаптационная группа»
Она предназначена для маленьких детишек, которые никогда раньше не посещали садик.
• Узнайте режим работы детского сада
Все государственные садики делятся на 12-часовые, 14-часовые и круглосуточные. Существует режим десяти- или пятичасового пребывания. Кстати, если воспитатели пытаются требовать от родителей, чтобы те забирали малышей раньше – это их личная инициатива, на которую они не имеют права. Так называемые «короткие дни» — тоже нарушение закона, детский сад должен работать одинаково во все рабочие дни.
• Обратите внимание на количество детей в группе и количество воспитателей
В настоящее время в муниципальных детских садах, в связи с катастрофической нехваткой мест, идет активное уплотнение групп. Тем не менее это является абсолютным нарушением Типового положения о ДОУ (дошкольных образовательных учреждениях), согласно которому в группе должно быть не больше 20 детей и 2 воспитателя – один в первую смену и один во вторую, вместе с ними работает помощник воспитателя (няня). Но иногда из-за недостаточного финансирования такого помощника может не быть и все функции няни дополнительно берет на себя воспитатель.
Льготы по оплате установлены в следующих случаях:
• для семей, имеющих двух несовершеннолетних детей, — 65 %от общей суммы;
• для семей, имеющих трех и более несовершеннолетних детей, — 35%;
• для малообеспеченных семей, имеющих среднедушевой доход ниже прожиточного минимума, — 30%;
• для неполных семей, имеющих среднедушевой доход ниже двукратного размера прожиточного минимума, — 60%;
• для семей, в которых один из родителей инвалид 1-й или 2-й групп, — 50%.
От платы за содержание детей в детсадах освобождаются:
• семьи, в которых родители (законные представители) занимают штатную должность в ДОУ;
• семьи, где есть ребенок-инвалид;
• семьи, в которых оба или единственный родитель является инвалидом 1-й или 2-й групп;
• семьи, в которых хотя бы один из родителей является военнослужащим срочной службы;
• семьи, дети которых посещают компенсирующие группы для детей с отклонениями в физическом и психическом развитии.
Для того чтобы получить льготу, необходимо написать заявление и приложить к нему документы, подтверждающие право на ту или иную льготу. Эту процедуру придется повторять ежегодно.
Плюсы муниципального детского сада
• Низкая стоимость
Она установлена законом и составляет 150 рублей в месяц (без учета льгот). В некоторых садах от родителей очень часто требуют «спонсорскую» помощь. На самом деле ни воспитатели, ни заведующая не имеют права брать с вас какие-то деньги помимо оплаты за сад, производимой по квитанции. Если вы не согласны с их требованиями – звоните по телефону доверия губернатора Омской области 37-40-00.

• Близость к дому
Помимо того, что врачи не рекомендуют возить малыша в садик, если дорога занимает больше 20 минут, в близлежащем садике у ребенка появится возможность завести друзей, с которыми он сможет проводить свободное время и в выходные.
Минусы муниципального детского сада
• Слишком большая плотность групп
25-30 человек для государственного детского сада – сейчас почти норма. В результате учить, допустим, чтению или письму все равно приходится дома, воспитатель не успевает объяснить непонятные моменты такому количеству подопечных.
• Низкое качество ухода и присмотра, единообразие в занятиях
Об индивидуальном подходе к каждому ребенку вопрос не ставится. Отчасти это также вызвано проблемой переполненности групп, а также недостаточным финансированием.
• Однообразное питание
Если ребенок отказывается есть какие-либо блюда, ему придется оставаться голодным до следующей трапезы.
ВЕДОМСТВЕННЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ
Ведомственные детские сады не контролируются напрямую Департаментом образования, их программы и порядки определяются предприятиями и организациями, в чьем ведомстве находится детский сад. В такое учреждение можно попасть в случае, если вы работаете на предприятии, к которому прикреплен детский сад.
Условия пребывания и питание в таком садике, как правило, на высоком уровне. К детям осуществляется индивидуальный подход. Имеется хорошее сбалансированное питание. Образовательная программа согласовывается с предприятием, где работают родители ребенка.
Плюсы ведомственного детского сада
• Сравнительно небольшое (по сравнению с муниципальным) количество детей в группе
• Лучшие условия пребывания детей (по сравнению с муниципальными садами)
• Разнообразное меню
Минусы ведомственного сада
• Довольно высокая стоимость
• Сложности с зачислением
Существенным минусом ведомственных детских садов, является то, что сюда берут в основном детей сотрудников организации. В любом другом случае, детишек берут либо с большой неохотой, либо вовсе отказывают в приеме
Если вы выбираете ведомственный детский сад
При выборе следует учитывать два важных момента:
• Проверьте наличие у детского сада государственной аттестации и лицензии
• Обратите внимание, насколько хорошо обеспечивается социальная база предприятия, в чьем ведомстве находится детский сад
ЧАСТНЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ
Частные детские сады, пожалуй, оптимальный вариант, если вы располагаете достаточными средствами для того, чтобы отдать ребенка в подобное заведение. Они работают, как правило, до 20:00, 21:00, или круглосуточно. В частных детских садах очень интенсивная и насыщенная программа развития. Они, как правило, хорошо обеспечены играми, игрушками и наглядными пособиями. Детей на прогулку могут вывозить в ближайшую лесопарковую зону. Контроль над работой негосударственных ДОУ осуществляется с помощью лицензирования, аккредитации, сертификации программ и аттестации педагогов.
Плюсы частного детского сада
• Маленькое количество детей в группе – около 10-12 человек
Ребенок получает достаточно внимания
• Дети легче адаптируются к садику
Разнообразное и вкусное питание, возможность угодить каждому малышу, индивидуальный подход к детям, который дает возможность максимально раскрыть свои способности. В каждой группе работают несколько воспитателей, за развитием детей наблюдают логопеды, психологи, педиатры, учителя-предметники.
• Родители имеют право влиять на учебный процесс
Например, через попечительские советы. В частности, они могут инспектировать кухню, требовать отчета о финансовой деятельности, даже присутствовать на занятиях.
• Многие частные детские сады работают по системе «детский сад – школа»
Минус частного детского сада – высокая стоимость обучения.
ДОМАШНИЕ ДЕТСКИЕ САДЫ
Домашний детский сад (семейный детский сад) – по сути, разновидность частного детского сада. Обычно организовывается в квартире хозяев, где создаются все необходимые условия для полноценного обитания детишек, или основатели снимают помещение, которое оборудуется в соответствии с нормами и требованиями к детскому дошкольному учреждению.
В семейные детские сады набирается группа в 3-5 человек. К каждому ребенку осуществляется индивидуальный подход, разъясняются непонятные моменты. Для каждого ребенка нанимаются учителя, которые осуществляют грамотную подготовку к школе.
Окончательное решение принимайте только после того, как лично пообщаетесь с заведующей детским садом, и узнаете людей, которые там работают. Ведь от личных качеств сотрудников детского сада зависит, насколько полезным окажется это учреждение для вашего ребенка.
Плюсы домашнего детского сада
• Максимум заботы и внимания, отсутствие травматизма, условия, приближенные к домашним, к жизни большой семьи
• Маленькое количество детей – 3-5 человек,
• Индивидуальный подход к питанию
Минусы домашнего детского сада
• Очень высокая стоимость
• Возможные проблемы, связанные с недостатком оборудования или помещения
Если вы выбираете частный или домашний детский сад
• Обратите внимание на близость садика к дому
Даже очень хороший детский садик не подойдет, если дорога отнимает больше получаса на машине. Кстати, в некоторых частных садиках предусмотрена доставка детей до учреждения и обратно.
• Ознакомьтесь с лицензией на образовательную деятельность, Уставом учреждения и договором. Узнайте, есть ли у детского сада документ на ту площадь, которую он занимает в данный момент. В договоре должен содержаться комплекс предоставляемых услуг, условия оплаты и режим пребывания ребенка в детском саду. Все права и обязанности сторон должны быть детально оговорены и внесены в договор. А чтобы уберечь себя от неожиданных расходов, найдите в документах фразу «цена, уплаченная по договору, не может изменяться в течение срока пребывания ребенка в дошкольном учреждении».
• Ознакомьтесь с меню
Осмотрите помещения, игрушки, территорию для прогулок, обратите внимание на поведение воспитательниц и их общение с детишками.
• Узнайте о программе и о методиках, по которым работают в садике
Выясните, на какую школу ориентирован детский сад – частную или общеобразовательную.
• Вы можете задать дополнительный вопрос об образовании того, кто руководит садиком и степени квалификации педагогов, врачей и воспитательниц – в хорошем садике вам предоставят подробную информацию. Поинтересуйтесь, кто будет вести специальные предметы.
• Узнайте, в каком режиме работают медсестра и врач
• Обратите внимание на срок работы детского сада
Пять лет для нашей страны – уже солидный срок.
ЕСЛИ ВЫБОР ДЕТСКОГО САДА СДЕЛАН
Допустим, вы уже выбрали подходящий садик, и этот садик – муниципальный. Какие документы потребуются, чтобы записать туда ребенка?
Медицинская карта № 20 с пометкой о прививках: полиомиелит, АКДС, паротит, корь, реакция Манту (сделанная не больше года назад). Анализы: кровь (общий), моча, энтеробиоз, на яйца глист (сделанный не более 10 дней назад). Отметки врачей: ортопеда, ЛОРа, окулиста, невропатолога, стоматолога, педиатра (эпикриз и направление в группу здоровья).
Свидетельство о рождении
Страховой полис
Перечень вопросов, которые стоит задать администрации при выборе детского сада любого типа
• Узнайте режим работы ДОУ.
• Попросите показать вам лицензию и устав.
• Спросите о программах и методиках, с которыми работают воспитатели.
• Обратите внимание на количество детей в группе и количество воспитателей.
• Попросите рассказать вам о персонале.
• Поинтересуйтесь питанием.
• Узнайте, какие группы есть в саду.
• Спросите, какие дополнительные занятия проводятся в детском саду и сколько они стоят.
• Обратите внимание на учредителей и спонсоров садика.

МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №75 «ГВОЗДИЧКА»

«Нет на земле гимна торжественнее,чем лепет детских уст» Виктор Гюго

* В самом начале своей жизни каждый из нас подобен цветочному бутону — так же закрыт. Только после того, как бутон получит тепло от солнечных лучей и питание из почвы, он раскроется и станет видна вся красота таившегося в нем цветка. Точно так же человеческая личность с самого начала жизни нуждается в тепле человеческой любви и питании, то есть в родительской заботе, для того, чтобы раскрыться и обнаружить всю неповторимую красоту, какую Бог вложил в каждого человека. Все мы являемся произведениями тех, кто нас любит или отказывает нам в любви. (Джон Пауэлл)

О нас

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 75 «Гвоздичка» работает с 1978 года.

В ДОУ функционирует 12 групп, 5 из них — санаторные группы для детей с туберкулезной интоксикацией.

Детский сад посещают на данный момент – 243 ребенка.

В ДОУ имеются:

  • методический кабинет,
  • музыкальный зал,
  • зимний сад,
  • кабинет психолога,
  • логопункт,
  • физкультурный зал,
  • зал ЛФК,
  • бассейн,
  • массажный кабинет,
  • физиокабинет,
  • кабинет по обучению детей татарскому языку,
  • комната отдыха для детей с круглосуточным пребыванием.

В ДОУ работает 34 педагога. Из них с высшим образованием — 16 человек, со средним специальным — 18 человек.

Общая категорийность составляет 85%, из них с высшей категорией — 4 человека, с первой категорией — 15 человек, со второй категорией — 10 человек.

Основные направления работы ДОУ

Оздоровление детей и организация развивающей среды и деятельности в условиях санаторного пребывания детей.

1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.

Цель программы: своевременное всестороннее развитие психических и физических качеств детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. В соответствии с современной научной «Концепцией дошкольного воспитания» о признании самоценности дошкольного периода на первый план выдвигается развивающая функция образования, комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей.

Программа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, приобщение ребенка к основным компонентам человеческой культуры. Помимо традиционных сторон дошкольного воспитания: физического, умственного, нравственного, эстетического, трудового, программа представляет более широкие возможности для познавательного, социального и личностного развития ребенка, подготовку его к жизни в современном обществе.

2. «Школа-2100»

Разделы:

— «Моя математика» М.В. Корепанова, С.А. Козлова;

— «По дороге к Азбуке» Т.Р. Кислова.

Цель программы: всестороннее развитие ребенка, его кругозора, интеллекта, личностных качеств.

Задачи обучения:

  1. Развитие основных групп общеучебных умений: интеллектуальных, организационных, коммуникативных, оценочных.
  2. Формирование мотивации учения.
  3. Развитие внимания и памяти.
  4. Развитие креативности и вариативности мышления.

Авторские программы:

  1. «Детско-родительские отношения», педагог-психолог Донскова Е.И.
  2. «Цикл занятий по физической культуре с применением инновационных методов и приемов», инструктор по физической культуре Капустина И.В.
  3. «Обучение дошкольников плаванию», инструктор по физической культуре (по обучению детей плаванию) Шакирова Р.Р.
  4. «ТРИЗ в изодеятельности», воспитатель Ветрова Т.Н.

Оздоровительные мероприятия:

  • пальчиковая, артикуляционная и корригирующая гимнастики,
  • хождение по «дорожке здоровья»,
  • использование массажеров,
  • витамино- и фитотерапия,
  • сеансы Люстры Чижевского,
  • полоскание горла соленой водой,
  • упражнения в сухом бассейне,
  • профилактический массаж грудной клетки детям санаторных групп,
  • точечный массаж по Уманской,
  • дыхательные гимнастики, кинезиологические упражнения,
  • динамические паузы, оздоровительный бег.

Наши достижения

На сегодняшний день МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 75 «Гвоздичка» достиг следующих результатов:

2009 год:

1. Республиканский фестиваль-конкурс «Первые шаги», диплом 3 степени.

2. Сертификат в рамках проекта «Чистая вода детям» — установка многоступенчатого водоочистительного устройства.

2010 год:

1. Конкурс художественной самодеятельности в номинации «Вокальное исполнение», диплом 1 степени.

2. Соревнования по плаванию среди работников ДОУ, диплом 2 степени, инструктор по плаванию Шакирова Р.Р.

3. Городской интеллектуальный конкурс воспитанников ДОУ Турнир способностей «Мыслю, знаю, действую», лауреаты.

2011 год:

1. Соревнования по плаванию среди работников ДОУ, Юсупова Г.М., 2 место.

2. Городской конкурс детского рисунка «Приключения Эдельже».

3. Республиканский конкурс Турнир способностей «Мыслю, знаю, действую».

4. Городской фестиваль «Дети солнца», Лузгина Дарья, диплом «Мисс нежность», диплом «Лучшая фотомодель».

5. Республиканский интеллектуальный конкурс «Турнир смекалистых», диплом 1 степени.

6. Республиканский конкурс чтецов «Радуга доброречия», диплом лауреата.

7. Городской конкурс чтецов, посвященный 125-летию Г.Тукая, диплом 1 степени.

Дополнительное образование

1. Обучение чтению

Преподаватель: Мыльникова Нина Васильевна, первая квалификационная категория.

2. Обучение английскому языку

Преподаватель: Тимофеева Тамара Сергеевна, высшая квалификационная категория.

3. «Тропинка к школе»

Преподаватель: Донскова Елена Ивановна, первая квалификационная категория

4. Театральный кружок «Театр, творчество, дети»

Преподаватель: Саломатова Гузалия Назиповна, первая квалификационная категория.

5. Лечебная физкультура

Преподаватель: Шамсутдинова Луиза Юсуповна, первая квалификационная категория.

6. «Арт-график»

Преподаватель: Батракова Татьяна Александровна

7. Музыкально-ритмические движения

Преподаватели: Коренная Валентина Ивановна, первая квалификационная категория

Нарваткина Лидия Степановна, первая квалификационная категория

8. Плавание

Преподаватель: Шакирова Резеда Рафаэловна, высшая квалификационная категория.

Наши проекты

Физкультурно-оздоровительный проект «Молодёжь — наше всё!»

Автор проекта:Капустина Ирина Викторовны, инструктор по физической культуре, высшая квалификационная категория, МБ ДОУ №75 «Гвоздичка».

Цель проекта: Сохранение и укрепление физического здоровья молодых специалистов ДОУ; создание условий для формирования бережного отношения к своему физическому здоровью.

Задачи проекта:

-способствовать формированию культуры здоровья молодых специалистов

ДОУ (пропаганда здорового образа жизни, воспитание потребности вести

здоровый образ жизни);

— разработать и реализовать ряд мероприятий, направленных на

здоровьесбережение и улучшение физического здоровья коллектива;

— сделать каждого сотрудника активным участником сохранения его

собственного здоровья.

Актуальность проекта:

Формирование здорового образа жизни населения – одно из приоритетных направлений в политике государства и работе государственных учреждений. Актуальность проблемы по внедрению здорового образа жизни в трудовом коллективе обусловлена тем фактом, что здоровье является не только необходимым условием нормальной жизни человека, но и то, что здоровье есть стратегически необходимое условие для эффективного функционирования и развития учреждения. Именно здоровый человек на своем рабочем месте обеспечивает необходимые трудовые процессы во всех сферах деятельности. Проблемы сохранения здоровья работников и привития им навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня, поэтому важное значение имеет заинтересованность руководства предприятия в распространении здорового образа жизни среди работников, особенно среди молодых специалистов, профессионализм которых напрямую зависит от их состояния здоровья. Ведь только физически здоровая личность способна к творчеству и самоопределению. Важно и то, что здоровьесберегающие мероприятия увлекательны, приносят человеку радость, полноценный отдых, общение, создается чувство уверенности в себе, повышается эмоциональное состояние.

Сроки реализации проекта: учебный год 2011-2012г.г.

Пути реализации проекта:

Подготовительный:

– проанализировать необходимость в привлечении молодых специалистов

ДОУ к здоровому образу жизни;

— провести анкетирование молодых специалистов для оценки состояния их

здоровья и выявления их мотивации на приобщение к активному и

здоровому образу жизни.

Основной:

— составить совместно с администрацией, профсоюзной организацией и

инструктором по физической культуре план мероприятий по внедрению

системы форм и методов здорового образа жизни;

— регулярно (два раза в неделю) проводить практические занятия в

оздоровительном кружке для сотрудников «Бодитоник»;

— создать условия для формирования бережного отношения молодежи к

своему физическому здоровью, проводя консультации на тему «Как сберечь

своё здоровье?»

Заключительный:

— провести анкетирование среди участников проекта в конце учебного

года по результатам работы по привлечению их активному образу жизни с

конкретными пожеланиями и рекомендациями для организаторов этой

деятельности;

— внедрить в сознание участников проекта девиз: «Здоровье так же

заразительно, как и болезнь» (Роллана Р.);

-подведение итогов Проекта совместно с администрацией и советом

трудового коллектива.

Ожидаемые результаты:

• Формирование у молодежи интереса к движениям и разумного отношения к своему здоровью.

• Создание мотивации и развитие потребности в здоровом образе жизни.

• Укрепление физического здоровья коллектива.

• Повышение активности участия работников в различных конкурсах, соревнованиях.

Механизм реализации проекта:

Мероприятия по привлечению молодых специалистов к ЗОЖ:

1. Практические занятия в кружке «Бодитоник»:

-аэробика;

— упражнения с гимнастической палкой;

-дыхательные упражнения;

-тибетский энергетический массаж.Комплекс Эвелины;

— гимнастика «Бодифлекс»;

— гимнастика тибетских лам «Око возрождения»;

— «Веселый тренинг» по К.К.Утробиной;

— ежедневная ходьба на работу и с работы пешком.

2. Спортивные развлечения.

3. КВН: «Мы здоровью скажем – «Да!».

4. Участие в различных спортивных соревнованиях и мероприятиях города.

5. Выезд на природу для проведения Дня Здоровья.

Консультации на тему «Как сберечь своё здоровье?»:

— «Волшебные точки» по профилактике ОРВИ и гриппа по А.А.Уманской;

— «Вьетнамские врачи рекомендуют» — по применению лечебного бальзама

«Звездочка»;

— «Усталость и как с нею бороться»;

— «Лечение цветом»;

— «Движение для хорошего состояния нервной системы»;

— «Женское питание»;

— «Гиподинамия»;

— «Смейтесь на здоровье!».

Эффективность проекта:

Результатом совместной здоровьесберегающей деятельности стало сплочение трудового коллектива, укрепление корпоративного духа, возникла ситуация коллективного успеха, оказывающая положительное воздействие на характер взаимоотношений между специалистами, стимулируется: доброжелательность, взаимопомощь, стремление наилучшим образом выполнить работу, в том числе и общественную. Главной становится потребность в постоянном самосовершенствовании, когда знания являются средством повышения эффективности труда и личного профессионализма. Девизом всех работников учреждения стали слова Роллана Р.: «Здоровье так же заразительно, как и болезнь». Исходя из этого, администрация твердо уверена, что развитие физической культуры улучшает состояние здоровья, что положительно сказывается на производственном процессе. Кроме этого, занятия физкультурой увлекательны, приносят человеку радость, полноценный отдых, общение. Повышается эмоциональное состояние, создается чувство уверенности, бодрости, что положительно влияет на нервную систему и на весь организм в целом.

Дополнительная информация

Уважаемые родители и педагоги!

На этой страничке вы можете использовать «полезные ссылки» — на других сайтах.

Официальный сайт полномочного представителя Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе — http://www.pfo.ru

Cайт Министерства Образования РФ — http://mon.gov.ru/

Сайт Министертсва Образования РТ — http://mon.tatar.ru/

http://pedsovet.org/ — Отличный сайт для воспитателей, для учителей, есть медиатека, форумы

http://it-n.ru/ — Сеть творческих учителей и воспитателей

http://festival.1september.ru/ — Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Большая база открытых уроков, мероприятий, статей практически по всем разделам

http://www.openclass.ru/ — Сетевые образовательные сообщества.

http://www.rusedu.ru/ — Архив учебных программ и презентаций

http://viki.rdf.ru/ — Детские электронные презентации и клипы

Как выбрать детский сад для ребенка

Оптимальный возраст по мнению психологов и педагогов для поступления ребенка в детский сад является 3 года. К этому возрасту малышу уже требуется социальная среда и общение со сверстниками. К тому же к этому сроку заканчивается декрет и многим мамам пора выходить на работу. Сразу встают вопросы выбора детского садика для ребенка.

Выбираем детский сад правильно

На сегодняшний день поставить ребенка на очередь в государственное дошкольно — образовательное учреждение можно через портал ГосУслуги в трехмесячном возрасте. На этапе постановки в очередь можно выбрать три садика для ребенка. Но ближе к делу у многих родителей появляются множество вопросов по поводу выбранных садов.

Есть категории родителей, которые не дожидаясь 3-х летнего возраста отдают ребенка в частные садики. Давайте разбираться как правильно выбрать учреждение, где вашему ребенку будет комфортно и интересно.

Перед родителями становиться нелёгкий выбор – куда отдать своего малыша на обучение?

Многие отдают предпочтение учреждению, которое находится вблизи дома или в пешей доступности. При этом существуют так же садики с определенной специализацией – оздоровительные, этнокультурные, узкоспециализированные, общеразвивающие.

Основные критерии выбора сада:

  1. Благоустройство территории. Детям нужно выбрасывать свою энергию и проводить много времени на свежем воздухе. Поэтому очень важно посмотреть убирают ли территорию, покрашены и приведены ли в порядок детские комплексы. Площадка должна быть оснащена спортивными сооружениями, качелями, песочницей, клумбами с цветами. Также на площадках должны быть различные игрушки. Территория огорожена забором.
  2. Помещение. Важно посмотреть игровые, коридоры, столовую, а так же проверить чистоту. Поскольку окружение оказывает большое влияние на формирование психики ребенка. Детская группа должна быть поделена на зоны: игровая, для ролевых игр, для питания, занятий и индивидуального времяпрепровождения.
  3. Педагогический состав. Стоит поговорить с воспитательницей и заведующей: расспросить, как проходят занятия, чему уделяется больше внимания, есть ли кружки.
  4. Удаленность от дома. Насколько удобно будет водить ребенка в этот сад. Если будут забирать бабушки, дедушки или няни также учитывайте это.
  5. Безопасность. Охраняется ли садик, под каким замком находится дверь и так ли легко попасть в учреждение.
    Посещение детского сада с ребенком. Так можно понять, какие чувства у ребенка вызывает это заведение, нравится ли ему здесь. Кроме того, удастся понаблюдать, как ведут себя воспитатели с детками на прогулке и в группе.

Если брать за основу вышеперечисленные пункты, в голове представляется общая картина учреждения и становится понятно, нужно ли отдавать туда малыша. Безусловно, стоит прислушаться к рекомендации знакомых, при этом лучше всего удостовериться лично во избежание неприятных инцидентов. Также можно спросить мамочек на площадках, это информация получена будет с первых уст.

Какие вопросы следует задать руководству садика

Вопросы руководству можно задавать абсолютно любые, поскольку отдавая кроху на воспитание, вам же не безразлично, как и чему там научат. Перед походом в садик желательно составить свой список вопросов. В случае если на ум не приходит о чем стоило бы спросить, предлагается список важных вопросов.

  1. График работы. Детские сады могут работать полный/неполный рабочий день. Рекомендуется уточнить возможность посещения на полдня или несколько часов. Условия, если будете забирать ребенка раньше или позже. Во многих садах от этого зависит конечная стоимость пребывания. Надо ли писать заявления на случай долгого отсутствия. Когда нужна справка по болезни.
  2. Способности ребенка. Должны ли быть определенные навыки (речь, самостоятельность, приучение к горшку).
  3. Какая методика воспитания?
  4. Есть ли в штате медицинский сотрудник, какая у него квалификация? Проводятся ли осмотры детей, как часто и как тщательно. Многие мамы жалуются, что в группу водят заболевших детей. Это также важный момент.
  5. Какой распорядок дня? Есть ли утренняя зарядка, режим обучения, режим сна и отдыха.
  6. Питание ребенка. Как составлено меню, можно ли зайти на кухню и посмотреть работу поваров. Привозная еда или в штате есть повар? Если ребенок аллергик — можно использовать индивидуальное меню или корректировки.
  7. Находится ли постоянно в группе няня или второй воспитатель. Если в только один воспитатель, подумайте стоит ли отдавать туда ребенка.
  8. Есть ли в штате логопед или психолог. На каких условиях они занимаются с детьми.
  9. Узнайте заранее о проводимых дополнительных мероприятиях в саду — праздники, спортивные соревнования и т.п.
  10. Изучите лицензию и устав.
  11. Четко расспросите какие документы необходимы для поступления.

Плюсы и минусы государственного садика

К основным плюсам можно отнести:

  1. Близкое расположение к дому.
  2. Низкая стоимость по сравнению с частными.

К минусам:

  • Большое количество детей в группах до 25.
  • В большинстве садах плохое качество ухода, отсутствие нянечек или вторых воспитателей.
  • Питание не меняется по сезонам.
  • Сложности с поступлением (во многих регионах большие очереди).

Читайте также Как выбрать няню для ребенка

Плюсы и минусы частных и ведомственных садиков

Прежде чем выбрать частный садик для своего ребенка, ознакомьтесь с основными плюсами и минусами посещения данного учреждения.

Плюсы:

  • Количество детей зачастую не превышает 10 человек в группе;
  • Более индивидуальный подход к каждому ребенку;
  • Разнообразное меню;
  • Разнообразие занятий;
  • Наличие камер во многих садах с дистанционным просмотром для родителей;
  • Режим работы сада более гибкий, имеется возможность забирать ребенка позже, чем в государственных;
  • Родители могут вносить предложения по учебному процессу детей.
  • Ребенок легче адаптируется.

Минусы:

  • Высокая стоимость;
  • Часто могут находится довольно далеко от места проживания.

Домашние детские сады

Сейчас все большую популярность приобретают домашние детские садики. Для многих родителей это становится альтернативным решением, при отсутствии мест в государственных учреждениях.

Что необходимо знать о таких садах:

  • Данный вид деятельности можно организовать при наличии педагогического образования и опыта работы в дошкольном учреждении;
  • Сад как правило размещается в квартирах либо в специально арендованных помещениях;
  • Одновременно должны посещать не более 6 человек;
  • Все воспитатели должны иметь соответствующее образование;
  • Должна быть оборудована спальня, у каждого ребенка свое спальное место;
  • Кухня должна соответствовать всем требованиям к чистоте и безопасности.

Плюсы такого сада:

  • Индивидуальный подход к каждому ребенку;
  • Принимают детей в любом возрасте, но в зависимости от среднего возраста группы;
  • Небольшое количество детей (как правило от 3 до 7);
  • Договорные условия по посещению;
  • Питание подбирается с учетом требований родителей.

Минусы:

  • Такие сады не имеют лицензий, организуются частными лицами. Поэтому различных санитарных проверок там не проводится. Родитель должен сам удостовериться в безопасности и чистоте;
  • Если возникнут какие либо конфликты с руководством, доказать что-то будет достаточно сложно;
  • Во многих садах один воспитатель, нет других педагогов;
  • Прогулки проходят на близлежащих детский площадках. Одному воспитателю достаточно сложно уследить за 7 детьми, особенно если они активные. Многие площадки не огорожены и располагаются рядом с проезжей частью;
  • Маленькие помещения (3 комнатные квартиры наиболее распространены). Мало места отводится для игр и занятий ребенку;
  • Отсутствие медицинского работника;
  • Высокая стоимость;
  • В случае болезни ребенка как правило стоимость не возвращается.

Документы для детского сада

Если выбор определен, встает еще один вопрос, какие документы нужны?

Зачастую в поликлиниках уже имеются карточки обхода врачей для сада. Также в каждом учреждении Вам могут дать подробный перечень.

Перечень документов для зачисления:

  1. Заявление.
  2. Свидетельство о рождении (копия).
  3. СНИЛС ребенка (копия).
  4. СНИЛС родителя (копия).
  5. Паспорт родителя.
  6. Справка о регистрации по месту жительства.
  7. Медицинский полис ребенка.
  8. Договор.
  9. Мед. карта и карта прививок.
  10. Справка (095/у форма), предоставляется каждый год после лета.

Для медицинской карты необходимо обойти следующих врачей: педиатр, хирург, ортопед, невролог, окулист, логопед, отоларинголог, стоматолог.

Карта прививок: АКДС, полиомиелит, паротит, корь, манту, БЦЖ

Анализы: общий анализ крови и мочи, энтеробиоз, на яйца глист (срок хранения не более 10 дней), ЭКГ.

Если Вы отказываетесь от проведения прививок, то согласно закону No 157 «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней», это не является поводом для отказа в зачисление в детский сад. Но Вы должны предоставить письменный отказ по форме N 19н. Ее можно взять в поликлинике или у мед. работника в саду.

Имейте в виду, что в перечень отказа от прививок не входит проба Манту. Прививкой она не является.

Выбор детского сада — дело весьма кропотливое и не терпящее спешки. Психологи, методисты и вдумчивые родители единодушны: малышу от 3 лет гораздо лучше ходить в хороший детский сад, чем сидеть дома с мамой, бабушкой или няней; ходить же в плохой — неизмеримо хуже.

Есть давно уже сформулированное правило, о котором следует вспомнить, отдавая малыша в детский сад: ищем не столько сад, сколько воспитателей, на их личные и профессиональные качества следует делать ставку родителям. Ведь именно от первого воспитателя зависит, как сложится детсадовская судьба вашего ребенка.

Довольно надежный источник информации — «сарафанное радио». Заранее начинайте собирать отзывы о детских садах вашего района у соседей, знакомых, родителей «детсадовцев» на детской площадке, в поликлинике, у участкового врача.

Начинать выбирать сад желательно не позднее, чем за год до предполагаемого поступления, поскольку в хороших садах существует очередь. Если изначально выбранный вариант вам вдруг не понравится, останется время найти и рассмотреть другие.

Отобрав адреса учреждений, о которых вы узнали что-либо вас заинтересовавшее, отправляйтесь на разведку. Советуем вам взять с собой эту книжечку и напротив каждого из нижеперечисленных пунктов проставлять плюсы и минусы. Придя домой, подсчитайте все плюсы и минусы, подумайте и обсудите в семье: будете ли вы спокойны за свое чадо, оставляя его на целый день именно в этом детском саду.

Приезжайте в детский сад к прогулке (приблизительно в 10.30 час. — 11.30 час.). Начинать надо с беседы с заведующей, затем — осмотр сада и его территории.

Беседа с заведующей

У заведующей поинтересуйтесь режимом дня. Достаточно ли времени уделяется на дневной сон и прогулки, не перегружены ли дети занятиями, есть ли утренняя гимнастика. Выбирайте такой садик, где количество детей в группе не более 15 и не менее 6.

Если в группе нет помощника воспитателя (нянечки) и второго (сменного) воспитателя — ищите другой сад, несмотря ни на какие доводы.

Помните, важен не факт присутствия в штате логопеда и психолога, а то, скольких детишек ему придется «вести». Один психолог (логопед, дефектолог) на 70-80 детей — несерьезно.

Выясните, работает ли в саду медсестра, что входит в ее обязанности, график ее работы, какие профилактические, оздоровительные и закаливающие мероприятия проводятся.

Ознакомьтесь с примерным меню. Уточните, меняется ли оно в зависимости от времени года (весной и осенью — больше овощей и фруктов; супы не гороховые, а овощные; не макароны и картошка, а кабачки и капуста). Возможно ли кормить малыша отдельно, если он аллергик.

Попросите рассказать о занятиях, праздниках, музыкальных и спортивных досугах и проводящем их персонале.

Стандартный набор дисциплин:

  • знакомство с окружающим миром или экология;
  • игры (сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические);
  • развитие речи (пополнение словарного запаса, обучение правильному произношению,
  • согласованию слов, составлению устного рассказа об увиденном);
  • знакомство с детской литературой (прослушивание, пересказ прочитанного, заучивание
  • наизусть);
  • математика;
  • рисование;
  • лепка;
  • аппликация;
  • конструирование;
  • музыкальные занятия (прослушивание музыки, пение, музыкально-ритмические движения);
  • физкультурные занятия.
  • В подготовительной группе добавляется обучение грамоте.

При наличии в детском саду многочисленных дополнительных занятий (логика, психология, риторика, информатика, раннее обучение чтению, письму, шахматам и др.) тщательно взвесьте, действительно ли так необходимы вашему малышу все эти науки, или от чего-то имеет смысл отказаться.

Опытными педагогами и психологами установлено, что ребенок «готов» для сознательного восприятия большого количества разнообразных «наук» и знаний лишь к 5-6 годам и общее количество занятий в течение всего дня не должно превышать четырех-пяти, включая индивидуальные занятия.

Отдельно об иностранном языке. Сама по себе идея обучения иностранному языку уже в раннем детстве неплоха. Однако нужно иметь в виду, что раннее двуязычие может привести к задержке речевого развития или заиканию. Особенно эта опасность реальна, если ребенок не просто изучает язык, а попадает в иноязычную среду. Не следует также заниматься постановкой звукопроизношения с детьми до 5 лет, а также с детьми, имеющими логопедические проблемы.

Осмотр помещения и территории

Во время знакомства с садиком обращайте внимание: как разговаривают между собой воспитатели, дети; насколько заинтересованно относятся взрослые к малышам; не повышают ли голос; зовут ли по имени; организовывают ли игровую деятельность; реагируют ли на просьбы и жалобы детей. Ваша задача — понять, готовы ли здесь уважать и понимать вашего ребенка.

Обратите особое внимание:

  • на выставку детских работ;
  • есть ли информация для родителей, рекомендации специалистов;
  • разнообразны ли игрушки, доступны ли они детям, по возрасту ли подобраны, будут ли интересны вашему малышу или призваны лишь «пустить пыль в глаза», создать в группе «яркое пятно»;
  • есть ли уголки для сюжетно-ролевых игр;
  • предусмотрено ли место для рисования и конструирования в свободное время;
  • есть ли книжная выставка;
  • если для еды не оборудовано отдельное место, и прием пищи и занятия происходят за одними и теми же столами — это не так важно. Гораздо важнее — подходит ли эта мебель вашему малышу по росту и не испортит ли осанку неправильная спинка стула;
  • существуют ли специально оборудованные музыкальный и физкультурный залы (в некоторых садах они могут быть совмещены, что вполне допустимо) является строго обязательным.
  • Приветствуется зал с оборудованием для лечебной физкультуры, однако занятия ЛФК ни в коем случае не заменяют обычную физкультуру!
  • предусмотрены ли сушуары для волос;
  • есть ли специальные резиновые коврики и дорожки (при наличии в саду сауны или бассейна);
  • есть ли при сауне специальная комната отдыха, или распаренным малышам придется сразу бежать в свою группу;
  • на чистоту и безопасность туалетных комнат.

Подведем итог:

1. Самый первый вариант — самый главный и самый банальный: опросить родителей, чьи дети посещают близлежащие садики. Именно они поведают вам, насколько хорошо или плохо ухаживают за детьми, любят ли малыши воспитательниц, как оборудован садик, какие там игрушки, и еще много важных подробностей, которые больше никто вам не расскажет.

2. Обратите внимание на территорию детского сада — насколько она чистая, не загромождена ли мусором, не сломаны ли песочницы и качели. Естественно, на территории должна быть детская площадка, а сама территория огорожена, и калитка, ведущая на нее, закрыта — не удивляйтесь, но многие малыши настолько любознательны, что пытаются убежать за пределы детского сада.

3. Познакомьтесь с персоналом, посмотрите на обстановку, в которой будет находиться ваш ребенок. Достаточно ли игрушек? Уютно ли в помещении? Нравится ли вам воспитательница? Обязательно поговорите с врачом, который должен быть в детском садике.

4. Узнайте у заведующей, по какой программе ведутся занятия, численность детей в группе, попросите рассказать вам о занятиях и о персонале, который их проводит.

Перечень вопросов, которые стоит задать администрации при выборе детского сада любого типа:

  • Узнайте режим работы ДОУ.
  • Попросите показать вам лицензию и устав.
  • Спросите о программах и методиках, с которыми работают воспитатели.
  • Обратите внимание на количество детей в группе и количество воспитателей.
  • Попросите рассказать вам о персонале.
  • Поинтересуйтесь питанием.
  • Узнайте, какие группы есть в саду.
  • Спросите, какие дополнительные занятия проводятся в детском саду и сколько они стоят.
  • Обратите внимание на учредителей и спонсоров садика.
  • Документы в детский сад.

Допустим, вы уже выбрали подходящий садик, и этот садик — муниципальный. Какие документы потребуются, чтобы записать туда ребенка?

1. Медицинская карта 20 с пометкой о прививках: полиомиелит, АКДС, паротит, корь, реакция Манту (сделанная не больше года назад). Анализы: кровь (общий), моча, энтеробиоз, на яйца глист (сделанный не более 10 дней назад). Отметки врачей: ортопеда, ЛОРа, окулиста, невропатолога, стоматолога, педиатра (эпикриз и направление в группу здоровья).

2. Свидетельство о рождении.

3. Страховой полис

Что делать, если мест нет?

А что делать в том случае, если вы уже собрали все нужные документы, принесли их заведующей и услышали, что в детском саду нет мест? Это типичная на данный момент ситуация, поскольку большинство садов переполнено, и даже списки очередников составлены на 1-3 года вперед. В таком случае необходимо обращаться в окружное управление образования, и там вам обязательно подберут другой детский сад поближе к дому, где есть свободные места.

Чтобы избежать этой ситуации, встаньте на очередь заранее. Это можно сделать официально — сейчас в каждом детском саду существуют «Книги учета будущих воспитанников». Как только малыш родился, вы приходите в понравившийся сад и записываете ребенка в эту книгу. Заведующая выдаст вам уведомление о регистрации и в дальнейшем сообщит, когда будет комплектоваться группа. Существуют также льготные категории, принимаемые в детский сад вне очереди — это дети из многодетных семей, дети безработных, дети беженцев и переселенцев, дети учащихся матерей, дети инвалидов 1 и 2 группы, дети, находящиеся под опекой, дети, один из родителей которых находится на военной службе, дети одиноких работающих родителей, дети судей, прокуроров и следователей, дети работников образовательных учреждений системы Департамента образования, а также дети, чьи братья и сестры уже посещают этот сад.

Наверх…

Признаки хорошего детского сада. По каким критериям выбирать ДОУ для своего ребенка?

Все больше родителей по ряду причин ставят перед собой необходимость выбора детского сада для своего ребенка. Не все родители хотят или могут отдать своих детей в муниципальные сады, которые долгое время являлись единственным видом дошкольного образовательного учреждения. За последние 10 – 15 лет стало появляться все больше различных частных и семейных садов, которые предлагают особые программы воспитания детей младшего возраста.

Можно ли подбирать садик для ребенка?

В крупных городах выбор садов, как правило, шире.

Наряду с муниципальными садиками, можно найти ведомственные сады, а также набирающие все большую популярность частные и семейные.

Кроме того, помимо садов, не имеющих какой-то особой специализации, есть сады, работающие по определенным методикам воспитания – Монтессори, Вальдорф, билингвальные сады.

Исходя из своих целей, родители могут выбирать, какой сад больше всего подойдет под их требования.

Критерии выбора

Как же правильно выбирать самый лучший садик для своего ребенка и по каким критериям искать, куда стоит отдавать малыша? При выборе садика родители опираются на свои особые критерии. Например, это могут быть такие параметры как:

  1. Близость к дому.
  2. Стоимость обучения.
  3. Режим работы.
  4. Количество человек в группе.
  5. Методика воспитания.
  6. Возможность учитывать пищевые особенности ребенка (если ребенок страдает аллергией).
  7. Наличие иностранного преподавательского состава и интернациональная группа детей.
  8. Этнокультурная направленность сада.

Предлагаем посмотреть видео об основных критериях выбора детского сада:

Признаки хорошего садика

Для каждого родителя может быть свой особенный набор признаков, по которым можно причислить садик к категории «хороший».

Но, как правило, есть ряд признаков, которые называют, так или иначе, почти все родители:

  • Воспитатели и педагоги – доброжелательные, любящие детей, не допускающие грубого и оскорбительного обращения, использующие последовательность в принципах воспитания, умеющие и желающие найти подход в любой конфликтной ситуации, умеющие уговаривать детей, а не заставлять, прислушивающиеся к мнению родителей.
  • Помещения сада должны быть чистые и ухоженные, группа разделена на несколько зон – игровую, для питания, для занятий, для сна.
  • Территория сада хорошо благоустроена и убрана, огорожена.
  • Для прогулок отводится достаточное количество времени, а площадка для прогулок хорошо оборудована – есть песочница, навес, игрушки.
  • У детей есть время на свободную игру – именно в это время дети учатся договариваться друг с другом, ссориться и мириться, развивают воображение, играя в ролевые игры.
  • Детей хорошо кормят.
  • Дети часто делают какие-то поделки – рисунки, аппликацию, лепят из пластилина.
  • Есть дополнительные занятия, детские утренники хорошо организованы и отрепетированы.

Знакомство с руководством: какие вопросы стоит задать?

Перед знакомством с руководством стоит составить список вопросов:

  1. График работы.
  2. Режим дня – есть ли утренняя зарядка, количество и продолжительность занятий и прогулок, длительность дневного сна.
  3. Методика воспитания – какие принципы воспитания приняты в данном саду.
  4. Перечень занятий в рамках основной программы воспитания.
  5. Организация досуга в виде праздников, спортивных мероприятий.
  6. Перечень дополнительных занятий, на какой основе они предоставляются – платной или бесплатной.
  7. Питание в саду – готовится ли еда на месте или привозят уже готовую, как составляется меню (учитывается ли сезонность – весной, осенью и летом в меню должно быть больше овощей и фруктов).
  8. Количество детей в группе – предпочтительно, чтобы группа насчитывала не более 15 детей.

Выбор среди ДОУ разных типов

Какой же садик лучше выбрать, чтобы отдать в него ребенка – частный или государственный? В зависимости от типа сада, подходы к выбору будут отличаться. Если выбор стоит между несколькими муниципальными садами, то стоит узнать следующую информацию:

  • График работы – стандартный график пребывания детей установлен с 7 утра до 7 вечера или с 8 утра до 8 вечера.
    Однако по соглашению руководства и родителей в саду могут быть организованы группы продленного дня, что может быть актуально, если родители задерживаются на работе.
  • Если ребенка планируют отдать в Группу краткосрочного пребывания (ГКП), то график работы в таких группах отличается от сада к саду. В ГКП пребывание детей может быть ограничено 2 – 3 часами, но в некоторых садах ГКП работает дольше (5 – 6 часов).
  • Наличие в штате медицинского работника, второго воспитателя и нянечки для каждой группы.
  • Наличие в штате сада логопеда и психолога – в каких случаях и как часто они занимаются с детьми, проводят ли проверки.

Если выбор стоит между частными или семейными садами, то важна будет следующая информация:

  • График работы подобных садов более гибкий – помимо групп полного дня там могут быть группы сокращенного дня (от 4 до 7 часов), или наоборот группы круглосуточного пребывания.
  • Удаленность от места проживания – если садик находится слишком далеко от дома, для маленького ребенка ежедневные путешествия могут быть очень утомительны.
  • Методика воспитания – если родителям важны принципы Вальдорфской системы, то, скорее всего, выбор садов сузится только до тех, которые практикуют такую методику воспитания.
  • Количество детей в группе – если группы слишком большие (актуально для частного сада), то, возможно, нет смысла переплачивать за частный сад, а лучше, если есть возможность, отдать его в муниципальный сад.
  • Так как в частных и семейных садах приготовление еды происходит на месте, можно уточнить, есть ли возможность учитывать пищевые особенности ребенка.
  • Есть ли дополнительные занятия, и на какой основе они предоставляются.
  • Как проводится утренний фильтр (осмотр) детей, как сотрудники сада действуют, если в сад привели нездорового ребенка или в течение дня у ребенка обнаружены признаки начала болезни.

Муниципальный

Муниципальные сады – это сады, входящие в систему Департамента образования, а значит находящиеся под его контролем, а также под контролем других ведомств, которые следят за соблюдением санитарных норм и правил пожарной безопасности.

На текущий момент родителям предоставляется возможность ставить ребенка на очередь в три детских сада.

Как правило, муниципальный сад выбирают по территориальному признаку (тот, что ближе всего к дому), а также по отзывам родителей тех детей, которые уже посещают этот сад.

Если дети с радостью идут в сад и к воспитателям, с удовольствием и радостью рассказывают о проведенном в саду времени, можно ожидать, что и вашему ребенку будет комфортно в этом саду.

Тем не менее, у муниципальных садов есть ряд минусов и плюсов, которые нужно учитывать.

Плюсы Минусы
  • Расположены вблизи дома.
  • Низкая стоимость.
  • Дополнительные занятия (помимо стандартной программы) чаще всего доступны на платной основе.
  • В случае серьезных конфликтов с руководством или педагогическим составом можно обратиться в вышестоящие организации (департамент образования или прокуратуру).
  • Часто в группах очень много детей – до 25 человек – это затрудняет период адаптации, а также увеличивает вероятность более частых болезней.
  • Нередко, из-за проблем финансирования, может не хватать воспитателей или нянечек.
  • Питание не очень разнообразное, не меняется в зависимости от сезона.
  • Могут быть очереди на поступление (рекомендуется вставать на очередь сразу после рождения).

Частный или ведомственный

В последнее время все большую популярность приобретают частные сады. Особую актуальность они имеют в тех районах, где наблюдается острая нехватка мест в муниципальных садах.

Кроме того, частные сады предлагают специализированные методики воспитания – Вальдорфскую систему, систему Монтессори, англоязычное воспитание (с иностранным преподавательским составом) и другие методики.

Ведомственные сады находятся под контролем различных ведомств и предприятий.

Чаще всего попасть в такой сад можно только в том случае, если кто-то из родителей работает в соответствующем ведомстве или предприятии. Прийти со стороны в такой сад скорее всего не получится.

Оба вида детских садов работают на платной основе. Как в случае муниципальными садами, у подобных садов также есть свои достоинства и недостатки. Плюсы и минусы частных садиков можно узнать ниже.

Плюсы Минусы
  • Маленькие группы (10 – 12 человек) – это позволяет применять более индивидуальный подход к воспитанию, дети получают больше внимания, быстрее адаптируются к саду.
  • Более разнообразные занятия (помимо стандартных занятий могут быть включены английский, шахматы, театральное мастерство и другие).
  • Разнообразное и вкусное питание, учитывающее сезонность.
  • Высокая стоимость обучения.
  • В случае пропуска даже по болезни стоимость пропущенных дней чаще всего не компенсируется.
  • Могут находиться далеко от места проживания.
  • Частные сады редко располагают огороженной площадкой – дети часто гуляют на обычных площадках во дворах жилых домов.
  • Даже при наличии государственной лицензии или аттестации, частные и ведомственные сады не подчиняются Департаменту образования, а, значит, в случае острых конфликтных ситуаций разбираться придется только на уровне руководства учреждения.

Предлагаем посмотреть видео о том, как выбрать частный детский сад:

Независимо от того, какой садик вы выбрали для своего малыша, следует знать некоторые особенности норм и правил, которых вам придется придерживаться. Для вас на страницах нашего портала есть вся необходимая информация на эту тему. Также вы можете ознакомиться с советами и рекомендациями, которые дадут наши специалисты для родителей и прочитаете о том, стоит ли отдавать ребенка в садик, когда это лучше сделать и как можно организовать праздник в группе на день рождения или приготовить торт из сладостей.

Семейный

Семейные детские сады, по той же причине, что и частные, обретают все большую популярность. Однако семейные сады еще более камерные, так как обычно размещаются в трех- или четырехкомнатных квартирах.

Важно удостовериться, что:

  1. Руководство и воспитатели сада имеют образование или опыт работы в дошкольных учреждениях.
  2. Кухня оснащена по всем правилам санитарной безопасности.
  3. Сотрудники кухни имеют медицинские документы и знают требования к питанию детей младшего возраста.

Подобные сады также имеют свои плюсы, но список минусов будет длиннее.

Плюсы Минусы
  • Подобные сады берут на воспитание не больше 7-8 детей – лучше, чтобы это были дети одного возраста, а не смешанная группа от 3 до 7 лет.
  • Маленькое количество детей позволяет более индивидуально подходить к воспитанию детей.
  • Разнообразное питание, есть возможность учета особенностей каждого ребенка.
  • Так как сад не имеет лицензии, то никаких проверок со стороны Департамента образования и других структур в семейном саду не проводится.
  • Чаще всего в саду только один воспитатель, дополнительных педагогов нет.
  • Нет медицинского работника.
  • Маленькие помещения (нет спортивного зала, музыкального зала).
  • Высокая стоимость обучения.
  • В случае болезни стоимость не пересчитывается.
  • При конфликтных ситуациях также придется разбираться только с руководством учреждения, без возможности привлечь вышестоящие организации, как в случае с частными садами.
  • Чаще всего дети гуляют на обычных площадках во дворах жилых домов, так как у семейных садов нет своей огороженной территории.

Современные реалии нередко заставляют родителей подходить к выбору детского сада исходя из особых критериев. Иногда это может быть предсказуемое отсутствие мест в муниципальных садах, если речь идет о густонаселенном районе крупного города.

Иногда это может быть желание родителей обучать ребенка по определенным методикам воспитания. В этом случае, определившись с тем, что для вас важнее, можно начинать поиск и отбор детских садов по выбранным критериям.

Как выбрать детский сад?

Детских садов много – и государственных, и частных, а критериев выбора ещё больше: важны воспитатели, персонал, программа развития. Informburo.kz вместе с Наталией Закирьяновой, клиническим психологом детского центра «Моя радость», разбирается, что стоит учитывать, чтобы выбрать лучший для вашего ребёнка вариант.

Что важно родителям?

Informburo.kz провёл опрос среди родителей, чтобы выяснить, что им важно при выборе детского сада. В опросе приняли участие 97 человек. Они отметили, что в первую очередь обращают внимание на расположение детского сада (ближе к дому или работе) и только потом на компетентность воспитателя или его способность к эмпатии. Среди ответов «Другое» были такие варианты: «Безопасность и охрана здоровья», «Небольшие группы», «Невысокая цена», «Общее видение о развитии детей с воспитателем и другими родителями».

Результаты опроса Informburo.kz

На вопрос «На что ещё вы обращаете внимание при выборе сада?» большинство отметили важность оснащения сада (помещения, игрушки, хорошая мебель, бассейн), программ развития для детей и питания. Были также и индивидуальные запросы: «Питание для аллергиков или возможность приносить своё», «Как ведут себя другие дети» и «Чтобы работали монтессори-педагоги».

Результаты опроса Informburo.kz

Родители воспринимают детский сад как место, где остаётся и проводит время ребёнок. Поэтому важнее всего для них его безопасность и комфорт: способность воспитателя при необходимости оказать первую помощь, качественное питание, оснащение сада, окружение и отношение к ребёнку.

На что обратить внимание при осмотре детского сада

Чтобы убедиться, что сад соответствует требованиям, Наталия Закирьянова рекомендует тщательно осмотреть сад снаружи и внутри, а также побеседовать с воспитателями и персоналом. Также важно определиться, какую главную задачу вы возлагаете на сад: он должен помогать ребёнку социализироваться, развиваться и готовиться к школе или просто быть местом, где можно спокойно оставлять ребёнка. От этого зависит, на что обращать внимание.

В любом случае родителям важно, чтобы ребёнок был в безопасности. Для этого при осмотре сада обратите внимание на:

  • Ограждение территории. Забор должен быть достаточно высоким, чтобы ребёнок не смог через него перелезть, особенно, если рядом находится проезжая часть.

  • Вход на территорию детского сада должен закрываться.

  • Территория вокруг сада. Посмотрите, достаточно ли ухоженные веранды, чистый ли песок в песочницах, насколько безопасны и отвечают ли возрастным требованиям горки, качели и спортивные сооружения.

  • Площадки для прогулок и поведение воспитателей. Стоит посетить сад во время прогулки и обратить внимание, на каких площадках играют дети и как ведут себя воспитатели. За детьми младшего возраста нужно не просто следить, но и участвовать с ними в совместных играх. Детям постарше воспитатели могут давать самостоятельно выбирать занятие во время прогулки.

  • Помещения внутри сада. Очевидно, чистыми должны быть все помещения, в том числе лестницы и коридоры, и особенно санузлы. В комнатах должна быть комфортная температура и свежий воздух без посторонних запахов. Обратите внимание на состояние мебели в группах: хорошо ли открываются шкафчики, достаточно ли кроватей, столов и стульев. Площадь помещения должна соответствовать количеству детей: минимум 4 квадратных метра на каждого ребёнка.

  • Оснащение сада. Оформлены ли информационные стенды для родителей, есть ли развивающие игрушки, помещения для занятий танцами, музыкой, гимнастикой или бассейн и насколько они выглядят безопасными.

  • Питание. Оцените, насколько разнообразно меню на стенде, достаточно ли новая посуда. В частных садах может быть собственный пищеблок или же может заключаться договор с компаниями на поставки еды. В собственном пищеблоке можно сразу же проконтролировать качество еды.

О чём поговорить с воспитателем и персоналом?

Не стесняйтесь спрашивать у персонала, сколько раз в день делают влажную уборку, как часто меняют постельное белье и моют ли игрушки. Познакомьтесь с воспитателем и, если есть возможность, понаблюдайте за учебно-воспитательным процессом.

У хорошего воспитателя – индивидуальный подход к каждому ребёнку, он внимателен и пытается понять воспитанника, умеет разрешать конфликты. При этом воспитатель не должен быть излишне мягок, поскольку от дисциплины зависит безопасность детей. В детском коллективе важно быть достаточно строгим, но не грубым: воспитатель может говорить командным тоном, но не должен кричать и срываться.

Большинство родителей отмечает, что именно эмпатия, личный подход и умение найти общий язык с ребёнком важнее всего при выборе воспитателя.

Результаты опроса Informburo.kz

Поговорите с воспитателем об особенностях развития и занятости: по каким программам занимаются дети, соответствуют ли они возрасту ребёнка, как проходит день в саду. Ваши взгляды по этим вопросам должны совпадать.

Наталия Закирьянова объясняет, что если вы отдаёте в сад ребёнка раннего возраста (до 3 лет), то для него нужнее всестороннее развитие. В этом возрасте ребёнку не обязательно изучать иностранные языки и алфавит, важнее физкультура, развитие речи, лепка, конструирование, рисование, музыка, знакомство с окружающим миром. О занятости детей можно поговорить не только с воспитателем, но и с методистом детского сада.

Как помочь ребёнку адаптироваться?

Детский сад становится новой и большой частью жизни ребёнка, и уровень адаптации к новым условиям может влиять на состояние психики и здоровья. Адаптируются к новому распорядку, условиям и окружению все дети по-разному, поэтому родителям стоит наблюдать за поведением ребёнка, чтобы при необходимости помочь ему.

По словам Наталии Закирьяновой, психологи выделяют 3 степени адаптации ребёнка:

  1. Лёгкая адаптация. Малыш вливается в коллектив за 2-4 недели, без истерик остаётся в группе и первым идёт на контакт с ровесниками, легко подстраивается под режим дня, адекватно реагирует на одобрение или неодобрение воспитателя, рассказывает родителям, как прошёл день в саду и что нового он узнал. По ребёнку видно, что он ему нравится, его настроение радикально не меняется, когда его отводят в сад.

  2. Привыкание средней тяжести. Адаптационный период – не менее 1,5 месяца. Малыш болеет, демонстрирует выраженную негативную реакцию на сад, не хочет расставаться с родителем. При этом через какое-то время включается в процесс, участвует в занятиях, играх, общается со сверстниками.

  3. Тяжёлая адаптация. Привыкание может затянуться от нескольких месяцев до нескольких лет. Ребёнок проявляет открытую агрессию или уходит в себя, демонстрируя полную отстранённость от происходящего. Дети с тяжёлой адаптацией могут весь день стоять в стороне, смотреть в окно и ждать, когда их заберут домой. Они не включаются в игры, не участвуют в занятиях, не хотят общаться с другими детьми, их не получается ничем заинтересовать. Может доходить до состояния полной дезадаптации и невозможности посещать детский сад.

«Многое зависит от возраста ребёнка. Полуторагодовалым детям редко нравится посещать детский сад, в таком возрасте они сильно привязаны к маме. Но если в саду хорошие условия и заинтересованные воспитатели, то спустя некоторое время негатив от посещения сада у детей уменьшается. Тем не менее осознанно хотеть в садик и чувствовать себя комфортно целый день без мамы дети начинают к 3-3,5 года», – объясняет Наталия Закирьянова.

Чтобы облегчить адаптацию, нужно прививать важные навыки. Научите ребёнка самостоятельно одеваться и раздеваться, завязывать шнурки, пользоваться ложкой и вилкой, проситься и ходить на горшок, есть разную пищу, общаться со сверстниками и взрослыми, играть с другими детьми. Начните с групп кратковременного пребывания и постепенно увеличивайте время ребёнка в саду. Если малыш посещал группу раннего развития до того, как пойти в детский сад, то адаптация пройдёт быстрее.

Как понять, что ребёнку плохо и нужно менять сад?

Опрошенные родители отмечают, что причиной для смены детского сада для них могут стать неприязнь ребёнка к воспитателю, плохая программа развития, плохое отношение к ребёнку, конфликт ребёнка с другими детьми или конфликт самих родителей с воспитателями.

Результаты опроса Informburo.kz

Смена детского сада – стресс, ведь ребёнку снова придётся адаптироваться к новым условиям. Стоит убедиться, что ребёнок действительно чувствует себя в саду некомфортно и смена детского сада ему необходима, иначе можно только умножить его беспокойство.

Если привычный уклад жизни ребёнка не менялся последние 2-3 месяца, но вы замечаете симптомы стресса, то, вероятнее всего, он связан с детским садом. Это могут быть вялость, агрессия, тревога, плаксивость, капризность, изменения в речи вроде запинок и заикания, энурез.

Наталия Закирьянова рассказывает, как убедиться, что проблема именно в детском саду: «Предложите ребёнку поиграть в детский садик. Обратите внимание, с интересом ли он соглашается на игру, присутствуют ли в игре неблагополучные сюжеты. Отслеживайте, есть ли проявления негатива в рисунках, лепке и другом творчестве.

Главное, доверяйте ребёнку: дети лучше чувствуют. Это мы, взрослые, видим красивые картинки – стенды, мебель, игрушки. Ребёнок же чувствует: он безошибочно определяет хорошее к нему отношение и знает, когда его любят и понимают».

Помните, что период адаптации не отражает отношение ребёнка к садику. Многие дети не хотят утром идти в детский сад, однако в группе с удовольствием вовлекаются в игры, зарядку, занятия и общение. Если вас тревожит выбор садика, то стоит понаблюдать, как ребёнок ведет себя и как общается со сверстниками и воспитателем. Наталия Закирьянова рекомендует присмотреться к выражению лица, мимике, жестам малыша. Не предупреждайте персонал о своём визите и встаньте так, чтобы ребёнок вас не видел.

Если вы видите, что ребёнок плохо и долго привыкает к детскому саду, встревожен, ему некомфортно – это причина сменить детский сад. «Сложно найти детский сад, который соответствует всем условиям. Определите ваши приоритеты и оцените ситуацию такой, как она есть. Постарайтесь сразу выбирать из того, что соответствует вашим возможностями и нуждам ребёнка, чтобы не возникло необходимости снова менять детский сад», – рекомендует Наталия Закирьянова.

Как выбрать детский сад и помочь ребёнку к нему привыкнуть

Хорошие воспитатели помогают детям социализироваться, учат их общаться и играть так, чтобы не обижать других. Увы, так происходит не в каждом саду. Наш блогер, психолог Лариса Милова, описала, на какие вещи надо обратить внимание при выборе детсада, а ещё как говорить и чем заниматься вместе с ребёнком, чтобы он быстрее привык к новой обстановке.

Рассылка «Мела» Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Многие родители отдают детей в детский сад не потому, что с ребёнком сидеть некому, а чтобы развить у него навыки общения. Это решение оправданно: опыт общения с детьми в детском саду способствует развитию общительности ребёнка и преодолению застенчивости.

Всем ли детский сад полезен?

Любой родитель опасается, что вместо пользы ребёнок приобретёт в садике негативный опыт или психологическую травму. Поэтому к выбору детсада нужно подходить осознанно. На что стоит обратить внимание на этапе выбора:

1. Дети

Понаблюдайте за детьми в детском саду и в группе, куда вы хотите отдать ребёнка. Это можно сделать во время прогулки или зайдя с утра, когда дети вместе с родителями только приходят. Проверьте:

  • Здороваются ли дети друг с другом, а не только с воспитателем?
  • Улыбаются ли они друг другу‌?
  • Смеются ли вместе‌?
  • Когда вы смотрите на детей в группе, кажутся ли они вам свободными, ведут ли себя раскованно‌?
  • Есть ли в группе «дети-одиночки», которых сторонятся другие дети и которые не включаются в совместные игры? Если воспитатель уделяет внимание формированию навыков общения, то таких детей нет.
  • Помогают ли дети друг другу, например, завязать шнурок или поправить одежду, подают ли руку другому?
  • Как они проводят большую часть времени: играя по одиночке или в совместных играх (актуально для детей начиная с трёх лет)?
  • Играют ли они в ролевые игры, например в доктора, магазин, семью?

По тому, как дети взаимодействуют друг с другом, можно сделать выводы, уделяет ли воспитатель внимание коммуникации детей, учит ли их общаться. Сами по себе навыки в дошкольном возрасте не формируются: взрослому нужно объяснить, показать, создать условия для их формирования.

2. Правила, группа и традиции

Ф. Зимбардо, стэнфордский профессор, исследуя проблемы застенчивости у детей и взрослых, отмечал, что дети легче преодолевают стеснительность, если для них организуют работу не только в группах и поодиночке, но и в парах. Посмотрите, как это реализуется в выбранном детском саду:

  • Практикуются ли занятия и игры парами?
  • Каковы правила в детском саду? ‌
  • Какие поощрения и наказания использует воспитатель, если ребёнок нарушает правила? Спросите об этом!
  • Как оборудована группа, способствует ли она развитию познавательного интереса, есть ли чем заняться детям самостоятельно‌?
  • Может ли ребёнок выбирать игры на свой вкус и играть во что захочет‌?
  • Есть ли расписание занятий на каждый день‌?
  • Управляет ли воспитатель группой, или дети его не слушаются?

3. Воспитатель

Посмотрите, подойдёт ли вашему ребёнку воспитатель: ‌

  • Здоровается ли воспитатель с каждым ребёнком с утра‌?
  • Смотрит ли он при этом ребёнку в глаза‌?
  • Часто ли улыбается воспитатель?
  • Расслаблен воспитатель или напряжён‌?
  • Приседает ли на корточки перед ребёнком?
  • Берёт ли детей на руки? Садится ли на стул или корточки, разговаривая с ним? Хороший воспитатель старается оказаться с ребёнком физически на одном уровне.
  • Заставляет ли детей делать что-либо через силу: участвовать в играх, доедать еду и прочее? Хороший воспитатель не заставляет, а предлагает.
  • Критикует ли воспитатель кого-то из детей в присутствии других? Если да, то такая тактика не будет способствовать преодолению застенчивости и барьеров в общении у детей, а только усугубит трудности.
  • Уделяет ли внимание застенчивым детям, поддерживает ли их, помогает ли влиться в группу?

С чего начать, если вы уже выбрали детский сад

  • Расскажите о детском саде ребёнку, опишите в подробностях — это помогает снизить тревогу у детей.
  • Сходите в детский сад на экскурсию, рассмотрите территорию и игровую комнату. Обсудите дома увиденное.
  • Узнайте о правилах поведения в детском саду и расскажите о них ребёнку.
  • Почитайте вместе книги, помогающие адаптации к детскому саду. Например, «Зайка идёт в садик». Сделайте вместе рисунки после прочитанного.
  • Договоритесь с воспитателем, как будете себя вести, если ребёнок будет плакать, цепляться за вас, не отпускать. Предварительно обсудите тактику поведения. Опытные воспитатели могут поделиться полезным опытом и техниками, помогающими адаптации.
  • Обязательно приходите утром в детский сад вовремя, не опаздывайте. Дети чувствуют себя неловко, когда опаздывают, хотя ответственны за это родители. Не перекладывайте вину на ребёнка («Это потому что ты долго одевался»), это вызовет у ребёнка ненужное напряжение.
  • Не одевайте ребёнка так, чтобы он отличался от других детей, это может увеличить его стеснение. Не стоит в этот период надевать на него непривычную или новую одежду, отдайте предпочтение любимой и привычной.
  • Первое время забирайте из сада ребёнка пораньше. Большинству сложно сразу оставаться без мамы на целый день, но есть и те, кто без страха через пару дней остаётся в детском саду до вечера. Готов именно ваш ребёнок к такому режиму или нет, скорее всего, скажет воспитатель.
  • Поддерживайте и хвалите ребёнка за его попытки завязать знакомства с другими детьми, за участие в совместных играх.
  • Ставьте на видное место рисунки и поделки, которые приносит ребёнок из детского сада, обращайте на них внимание родных в присутствии ребёнка.
  • Приготовьте небольшие сюрпризы в первые пару недель с утра, когда идёте в детский сад и по возвращении из него. Пусть посещение детского сада ассоциируется у ребёнка с чем-то приятным.
  • Обсуждайте прошедший в детском саду день с ребёнком, просите нарисовать впечатления, события за день. Внимательно рассматривайте рисунки, задавайте вопросы. Спрашивайте, не подвергается ли он нападкам других детей. Перепроверьте информацию у воспитателя.

И главное — не ожидайте ничего нереалистичного от ребёнка, не расстраивайтесь и не тревожьтесь, если он стесняется или боится. Все дети разные, процесс адаптации у каждого проходит по-своему.

Поддерживайте ребёнка, больше обнимайте, отмечайте успехи: это поможет ему постепенно привыкнуть к детскому саду и научиться общаться с другими детьми.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Даже если до садика вам еще далеко, выбирать его надо начинать как минимум за год до поступления. А уж о том, что вставать в очередь в садик нужно сразу после рождения малыша, вы и сами знаете, мы в этом уверены.

Итак, с чего же начать?

А начать стоит вот с чего: пройдитесь по своему микрорайону и проведите разведку на местности. Садик не школа, и его главная задача — не обучать малыша, а создавать оптимальные условия для его развития, в том числе социального. Ну и разгрузить ваши руки и время. Поэтому первый критерий выбора садика — это его месторасположение. Чем он ближе к дому, тем лучше. Сами посудите: первое время, пока будет проходить адаптация, вам нужно будет забирать любимое чадо через час-полтора (позднее — через 2–3 часа) его пребывания в саду. Если дорога до дома отнимает 20–30 минут, будет довольно тяжело. Кроме того, чем ближе садик к дому, тем выше вероятность того, что с вами в группе окажутся знакомые детки — приятели, с которыми вы гуляете вместе на детской площадке или в ближайшем парке.

Иногда детский садик удобнее выбирать по степени близости не к дому, а к месту работы родителей. Действительно, если мама и папа работают, график у них фиксированный и отводить-забирать чадо, кроме них, некому, то логичнее искать сад ближе к работе. Тогда не придется постоянно отпрашиваться и убегать пораньше, чтобы успеть забрать малыша до закрытия садика. Но будьте готовы к тому, что ребенка будет очень утомлять долгая дорога.

Как правило, садик — это все-таки закрытое учреждение, и абы кого туда не пускают. Однако во всех садах существуют дни открытых дверей. И ваша задача — пройти максимальное количество близлежащих садиков.

Что делать, когда окажетесь внутри?

Обязательно встретьтесь с заведующей и медсестрой, познакомьтесь с детским психологом и как можно плотнее пообщайтесь с воспитателями, которые будут набирать ясельную группу в тот год, когда предполагается поступление в нее вашего малыша.

Здесь следует отметить, что в некоторых садах воспитатели берут детей в яслях и ведут их до школы. А в других садах воспитатели могут меняться каждый год. С точки зрения детской психологии, предпочтительнее первый вариант: так детям проще и комфортнее.

Оценивать садик с точки зрения оснащения практически бессмысленно. Естественно, он не должен быть в аварийном состоянии, все должно быть чисто и аккуратно. Тем не менее, если в одном саду есть бассейн и новейшая детская площадка, но вам не понравились воспитатели, а в другом один и тот же зал выполняет функцию и спортивного, и музыкального, но воспитатели — заботливые и внимательные, как вторая мама, то, вы сами понимаете, лучше ребенка отдать туда, где его будут любить.

Хорошее оснащение садика не гарантирует вам отличного отношения к ребенку. Смотрите не на то, как украшены коридоры и сколько игрушек в группе, а на то, как работники сада общаются с детьми и друг с другом.

Выбирая сад, обратите внимание на такой немаловажный фактор, как приготовление еды. Если в садике есть свой пищеблок и еда для детей готовится на месте, а не разогревается привозная, — это неоспоримый плюс. На такую кухню вы, вооружившись медкнижкой, сможете приходить и снимать суточную пробу и даже наблюдать за разгрузкой продуктов, оценивая их качество.

Кроме того, обязательно поинтересуйтесь, будет ли ясельная группа комбинированного типа (то есть в нее будут собраны детишки разного возраста) или в ней будут дети только одного возраста.

Имеет значение и наличие дополнительных занятий в садике. Так, в одном саду за детьми осуществляется только уход и присмотр, тогда как в другом детей в старших группах учат и читать, и писать, и считать — и они выходят из садика готовыми к школе.

Рекомендация:

Один из самых простых способов определиться с садом — пообщаться с мамами деток постарше. Причем желательно послушать как минимум 3–5 мам из одного сада, поскольку мнения могут кардинально различаться.

Узнать это можно только у воспитателей и мам детей, посещающих конкретный сад.

В некоторых садах есть платные услуги: занятия с логопедом, танцы, рисование. В первый год посещения садика это не имеет большого значения, но в 5–6 лет вам захочется записать ребенка в разные кружки. Очень удобно, если все они будут находиться в одном месте.

Сейчас многие детские сады объединены в комплексы вместе со школами и лицеями. Если вы уже сейчас планируете будущее своего ребенка и метите в какую-то определенную школу, то есть смысл присмотреться именно к дошкольному подразделению выбранного вами учебного заведения. В этом случае вам не надо будет записываться в так называемые «приготовишки», которые сейчас везде платные, и пытаться попасть в дополнительный список. Дети, посещающие сад при школе, автоматически вносятся в основной список и имеют преимущество при поступлении в первый класс.

И немножко о материальном

Что бы ни говорили в саду и какие бы финансовые проверки не устраивались, всегда есть родительский комитет и помощь садику, которая заключается в покупке игрушек, дидактических материалов, мелком ремонте и так далее. Учтите: чем выше уровень садика, тем больше будут родительские взносы.

Дни открытых дверей в детских садах, как правило, проходят два раза в год: осенью, в сентябре-октябре, и весной — в марте-апреле. Расписание ДОД можно посмотреть на сайте каждого конкретного садика.

Садик — это место, в котором ваш ребенок проведет четыре года, каждый день по 8–10 часов. Согласитесь: очень хочется, чтобы он ходил туда с радостью, в группе его окружали ласка и забота, ему вовремя меняли подгузники или сажали на горшок, докармливали с ложки и вытирали салфеткой руки, жалели, если он упадет, и успокаивали, если заплачет. Так что ваша задача — искать не столько сад, сколько хороших воспитателей, похожих на волшебную Мэри Поппинс. Таких, которым можно спокойно доверить свое любимое чадо на ближайшие годы.

Рубрики: Статьи

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *